兒童發展障礙：跳出診斷標籤的框限！左右腦發展不平衡!
兒童被歸類為不同的症狀(自閉症，過度活躍症，專注力不足ADD，讀寫障礙，亞氏保加症，發展遲緩, 動作協調障礙) ，在現實中發現的複合型徵狀比標籤多得是。
以上一般家長認為與學習和行為障礙的症狀，他們認為專注力不足是注意力的問題，閱讀障礙是閱讀的問題，過度活躍只是衝動方面的問題，自閉症只是社交或溝通的問題。認知技能是學習和行為的基礎，這由大腦額葉區域所控制的，它使我們如何思考、推理、計劃、組織、集中能力、解決問題、控制情緒和行為。其實他們只是左右腦發展不平衡導致的。左右腦區域之間缺乏同步性，會使孩子們過度倚賴其中一側。
因此，兒童發展障礙如專注力不足、過度活躍症、自閉症常伴有行為、社交、情緒及學習的共病存在( Co morbidity)。這些一系列的徵狀有相當多的重疊之處，沒有辨法很清晰地歸納在任何一個框框裡。在過去我們並不了解這類兒童而錯怪及標籤了他們，今日應該以腦科學研究的方法去了解他們。
節錄於 << 過度活躍、專注力及自閉 : 從大腦解決 >>
## 兒童發展障礙(自閉症、過度活躍、專注力不足、發展遲緩、學習困難) ##
